Die Zeitschrift „Aus Politik und Zeitgeschichte“ der Bundeszentrale für Politische Bildung (bpb) befasst sich in Ausgabe 28/2007 ausführlich mit verschiedenen Aspekten der Hauptschule
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Das Schwerpunktthema auf der Homepage des Deutschen Jugendinstituts (DJI) heißt im Juli 2007„Hauptschulen in Deutschland – Ein Auslaufmodell oder besser als ihrRuf?“; hier stehen vielfältige Informationen und Bewertungen bereit
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Das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus (StMUK) hat im Mai 2007 eine Hauptschulinitiative gestartet
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Das Bayerische Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen (StMAS) fördert Jugendsozialarbeit an Schulen
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Die Vereinigung der bayerischen Wirtschaft (vbw)hat in einem Modellprojekt die Konzeptentwicklung und -umsetzung vonRhythmisierten Ganztagshauptschulen in Bayern gefördert. Der Leitfadenin Form einer umfassenden Broschüre kann hier bestellt werden
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Das DJI-Bulletin 78 befasst sich im Frühjahr 2007 umfassend mit dem Zukunfts-Thema „Ganztagsschule“
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Das Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München (ISB) hat einen Leitfaden „Ganztagsvolksschulen in Bayern“ herausgegeben
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Das StMUK hat im Februar 2006 eine Rahmenvereinbarung mit den Bayerischen (Erz-)Diözesen zur Zusammenarbeit bei schulischen Ganztagsangeboten abgeschlossen
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Der Bayerische Lehrer- undLehrerinnenverband (BLLV) hat im Juni 2007 eine Befragung vonSchulabgängern der Hauptschulen in Bayern zu ihrenAusbildungsplatz-Perspektiven durchgeführt – mit „erschütterndenErgebnissen“

DasDJI untersucht in einer langfristig angelegten Studie dieÜbergangsbiographien von Jugendlichen: Was folgt nach der(Haupt-)Schule? Der Zwischenbericht „Schule – und dann?“ zeigt dieschwierigen Übergänge von der Schule in die Berufsausbildungeindrucksvoll auf
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DasMeinwerk-Institut von IN VIA, dem Katholischen Verband für Mädchen- undFrauensozialarbeit, hat eine Arbeitshilfe für Ausbildungspatenschaftenzusammengestellt
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Inder Arbeitshilfe "Ausbildungs-Patenschaften" des Diözesanrates derKatholiken der Erzdiözese München und Freising wird in dem Kapitel"Sehen" einige Faktoren eingegangen, die für den schwierigen Übergangvon der Schule in Ausbildung und Beruf verantwortlich sind.